Das Buch widmet sich der Frage, welche Rolle geschlechtliche Stereotype zu Franz�sisch f�r Sch�ler*innen spielen. Nicht nur die Motivation im Unterricht, sondern auch die Abwahl beim �bergang in die Oberstufe wird Stereotypen wie �M�dchenfach� zugeschrieben. Anhand der Dokumentarischen Methode hat der Verfasser Interviews mit Sch�ler*innen dazu ausgewertet. Das Ergebnis ist eine Typologie, bei der Gender entgegen verbreiteter Vorannahmen nur eine geringe Rolle spielt. Deutlich wichtiger f�r die Perspektive der Sch�ler*innen auf Franz�sisch und die Fachwahl ist die Frage nach der Bedeutung, die Franz�sisch zugeschrieben wird. F�r viele der Befragten ist das Fach weniger polarisierend als erwartet und auch zur Frankofonie werden nur wenige pers�nliche Bez�ge hergestellt.
Format
ebook
Release
May 26, 2022
ISBN 13
9783631871423
Fachwahl Franzoesisch Und Gender: Eine Rekonstruktive Interviewstudie Zum Uebergang in Die Sekundarstufe II
Das Buch widmet sich der Frage, welche Rolle geschlechtliche Stereotype zu Franz�sisch f�r Sch�ler*innen spielen. Nicht nur die Motivation im Unterricht, sondern auch die Abwahl beim �bergang in die Oberstufe wird Stereotypen wie �M�dchenfach� zugeschrieben. Anhand der Dokumentarischen Methode hat der Verfasser Interviews mit Sch�ler*innen dazu ausgewertet. Das Ergebnis ist eine Typologie, bei der Gender entgegen verbreiteter Vorannahmen nur eine geringe Rolle spielt. Deutlich wichtiger f�r die Perspektive der Sch�ler*innen auf Franz�sisch und die Fachwahl ist die Frage nach der Bedeutung, die Franz�sisch zugeschrieben wird. F�r viele der Befragten ist das Fach weniger polarisierend als erwartet und auch zur Frankofonie werden nur wenige pers�nliche Bez�ge hergestellt.