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Lernen muss der Lernende selbst am Beispiel Federfu�ball: Selbstst�ndiges und eigenverantwortliches Lernen im Sportunterricht

Lernen muss der Lernende selbst am Beispiel Federfu�ball: Selbstst�ndiges und eigenverantwortliches Lernen im Sportunterricht

Daniel Schneider
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Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp�dagogik, Note: 1,0, Ruhr-Universit�t Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der vorliegenden Arbeit macht sich der Verfasser zur Aufgabe, ein Unterrichtskonzept zur F�rderung des selbstst�ndigen und eigenverantwortlichen Lernens zu entwickeln. Die Idee und auch die Notwendigkeit dieses Vorhabens ist im Anschluss an meinen dritten Unterrichtsbesuch im Fach Sport entstanden, als angeregt wurde, auch die Unterrichtsf�hrung den Sch�lern zu �berlassen, um dem heutigen Lernverst�ndnis verst�rkt gerecht zu werden. Dieses ist mit dem Satz "Lernen muss der Lernende selbst", der auch titelgebend ist, zu �berschreiben. In der heutigen immer mehr nach Offenheit strebenden Unterrichtspraxis sollen Sch�ler "mehr und mehr in die Rolle des Mitgestalters von Unterricht wachsen, weitgehend selbst�ndig Probleme l�sen und soziale Prozesse selbstverantwortlich regulierend gestalten." Der Lehrer dagegen bietet als Arrangeur offene Lernprozesse an, womit er Lernen erm�glicht und dieses begleitet. Diese Unterrichtsvorstellung soll in dem beispielhaften Unterrichtsvorhaben zum Federfu�ballspiel in dem Sport-Grundkurs der Jahrgangsstufe 12 m�glichst konsequent verfolgt werden. Demnach vereinbaren die Sch�ler des Kurses im Rahmen des Unterrichtsvorhabens untereinander nicht nur den Weg, d.h. die Inhalte der einzelnen Einheiten, auf dem sie sich dem durchaus gruppenspezifisch ver�nderbaren Zielspiel Federfu�ball n�hern, sondern sie �bernehmen als Lehrende in Kleingruppen auch die Durchf�hrung der jeweiligen Stunden. Somit stehen die Methoden Lernen durch Lehren und Abstufungen des Projektlernens im Vordergrund. Ziel des auf Selbstst�ndigkeit und Eigenverantwortlichkeit abzielenden Unterrichtsvor�habens ist es letztlich, einerseits zu erproben, ob es mit Erfolg in dem ausgew�hlten Sport-Grundkurs durchzuf�hren ist. Andererseits soll aber auch die �bertragbarkeit und dessen Grenzen auf andere Inhalte, Jahrgangsstufen und
Pages
60
Format
Paperback
Publisher
Grin Verlag
Release
November 20, 2009
ISBN
3640473515
ISBN 13
9783640473519

Lernen muss der Lernende selbst am Beispiel Federfu�ball: Selbstst�ndiges und eigenverantwortliches Lernen im Sportunterricht

Daniel Schneider
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Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp�dagogik, Note: 1,0, Ruhr-Universit�t Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der vorliegenden Arbeit macht sich der Verfasser zur Aufgabe, ein Unterrichtskonzept zur F�rderung des selbstst�ndigen und eigenverantwortlichen Lernens zu entwickeln. Die Idee und auch die Notwendigkeit dieses Vorhabens ist im Anschluss an meinen dritten Unterrichtsbesuch im Fach Sport entstanden, als angeregt wurde, auch die Unterrichtsf�hrung den Sch�lern zu �berlassen, um dem heutigen Lernverst�ndnis verst�rkt gerecht zu werden. Dieses ist mit dem Satz "Lernen muss der Lernende selbst", der auch titelgebend ist, zu �berschreiben. In der heutigen immer mehr nach Offenheit strebenden Unterrichtspraxis sollen Sch�ler "mehr und mehr in die Rolle des Mitgestalters von Unterricht wachsen, weitgehend selbst�ndig Probleme l�sen und soziale Prozesse selbstverantwortlich regulierend gestalten." Der Lehrer dagegen bietet als Arrangeur offene Lernprozesse an, womit er Lernen erm�glicht und dieses begleitet. Diese Unterrichtsvorstellung soll in dem beispielhaften Unterrichtsvorhaben zum Federfu�ballspiel in dem Sport-Grundkurs der Jahrgangsstufe 12 m�glichst konsequent verfolgt werden. Demnach vereinbaren die Sch�ler des Kurses im Rahmen des Unterrichtsvorhabens untereinander nicht nur den Weg, d.h. die Inhalte der einzelnen Einheiten, auf dem sie sich dem durchaus gruppenspezifisch ver�nderbaren Zielspiel Federfu�ball n�hern, sondern sie �bernehmen als Lehrende in Kleingruppen auch die Durchf�hrung der jeweiligen Stunden. Somit stehen die Methoden Lernen durch Lehren und Abstufungen des Projektlernens im Vordergrund. Ziel des auf Selbstst�ndigkeit und Eigenverantwortlichkeit abzielenden Unterrichtsvor�habens ist es letztlich, einerseits zu erproben, ob es mit Erfolg in dem ausgew�hlten Sport-Grundkurs durchzuf�hren ist. Andererseits soll aber auch die �bertragbarkeit und dessen Grenzen auf andere Inhalte, Jahrgangsstufen und
Pages
60
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Paperback
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Grin Verlag
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